Psychologue

Les neurosciences affectives permettent de comprendre comment la régulation des émotions de l’enfant se construit en se basant sur celle de son parent. On saisit ainsi comment la présence de traumatismes non résolus chez le parent désorganise les capacités d’attachement de l’enfant. Cette thérapie propose de redynamiser les processus traumatiques entravés. Cette thérapie est principalement indiquée pour le traitement des traumatismes, de la dissociation et des difficultés de régulation émotionnelle. Sa particularité repose sur sa capacité à travailler sur les troubles de l’attachement, sur la mémoire implicite des premières années de la vie d’un être humain. Aujourd’hui, nous savons que les adversités ou événements potentiellement traumatiques précoces engendrent des conséquences multiples : anxiété, dépression, addictions, troubles de la personnalité… L’ICV est une proposition thérapeutique profonde dans laquelle le patient et le thérapeute s’engagent ensemble dans un travail de réparation minutieux des enjeux relationnels précoces en lien avec la dynamique familiale de l’enfance.

Thérapie brève adaptée à l’enfant et à l’adolescent basée sur les interactions entre pensées, émotions et comportements qui favorise la flexibilité en accompagnant chaque patient à volontairement accepter ses émotions/pensées négatives pour avancer vers ce qui compte vraiment pour lui. Le patient et le psychothérapeute travaillent ensemble pour identifier et comprendre les problèmes autour de trois ingrédients psychologiques : les émotions, les pensées associées et les comportements. La thérapie ACT c’est : Accepter ce que vous ne pouvez pas contrôler (ressentis) pour s’Engager dans une Action importante pour soi et permettre ainsi de passer progressivement de la réaction à l’action en adaptant ses comportements et en concentrant son effort sur le changement souhaité.

L’IMO est utilisée pour aider les enfants/adolescents à surmonter des problèmes récurrents notamment liées à des expériences traumatiques. Le thérapeute guide les mouvements oculaires du client tout en veillant à ce que ce dernier reste en contact avec son expérience de l’événement à l’origine des difficultés actuelles (ex.: accident). Les mouvements oculaires facilitent alors l’accès à des informations multisensorielles (souvenirs visuels, sonores, olfactifs, gustatifs, sensations physiques), cognitives et émotives relatives à l’expérience ciblée et favorisent ainsi l’intégration de ces informations, donc de l’expérience traumatique. L’IMO peut être appliqué 2 semaines après le trauma pour les enfants à partir de 5 ans en fonction de leur capacité à suivre des mouvements oculaires et à demeurer concentrés.

Pour les enfants de 7 à 16 ans

Ce bilan permet dans un cadre et avec un objectif précis, de mettre en évidence, dans une perspective développementale, les points forts et les faiblesses de chacun et leur retentissement sur le fonctionnement cognitif, comportemental, émotionnel et affectif (à un moment précis de son développement). Il aide à faire le point sur les particularités, les difficultés, les besoins et permet d’évaluer le potentiel de votre enfant. Il se compose idéalement d’un test d’efficience intellectuelle (QI) dit psychométrique (Wisc-V), de tests neuropsychologiques (Fée, Nepsy II…) mais aussi de tests projectifs (Rorschach, TAT) qui renseignent sur les mécanismes de défense, la relation à l’autre, la réalité interne (manière d’appréhender le monde selon son ressenti propre). L’évaluation neuropsychologique est basée sur la compréhension du fonctionnement exécutif tel que les aptitudes spatiales, le fonctionnement mnésique, le raisonnement, la vitesse de traitement, l’attention sollicitée dans la plupart des activités de la vie quotidienne ainsi que dans les apprentissages.
Ce bilan permet donc de comprendre et d’avoir une connaissance approfondie du fonctionnement global de l’enfant et de pourvoir s’appuyer sur ses ressources disponibles pour une prise en charge la plus adaptée possible (bien au-delà des simples difficultés scolaires).
La passation des tests dure entre 2 et 4 heures et un entretien de restitution suivra avec les parents en présence de l’enfant, au cours duquel je remets un compte rendu de résultats en toute transparence.